17 сентября в зале Учёного совета Дагестанского государственного медицинского университета состоялось заседание, на котором ректор ДГМУ Висампаша Ханалиев проинформировал участников о работе по переходу на новую модель высшего образования в контексте выступления министра науки и высшего образования России Валерия Фалькова на окружном совещании вузов СКФО 12−13 июля 2025 года в Пятигорске. Ректор рассказал о ключевых принципах и ожидаемых результатах реформы, а также доложил о профессиональных встречах и совещаниях, в которых принял участие совместно с проректором по учебной работе Эльмирой Ахмедовой. Отдельно были рассмотрены новые подходы к подготовке кадров с учётом текущих и перспективных потребностей экономики региона и системы здравоохранения.

Масштабная работа по переходу на новую модель высшего образования проводится в соответствии с поручением Президента России Владимира Путина. В 2023 году глава государства в Послании Федеральному Собранию подчеркнул, что в высшей школе назрели существенные изменения, обусловленные новыми требованиями к специалистам в экономике и социальных отраслях. При этом на принципиальном уровне было обозначено, что необходимо взять всё лучшее из советской системы образования и опыта последних десятилетий. С этой целью стартовал пилотный проект, направленный на отработку ключевых изменений, которые в последующем распространятся на всю систему высшего образования.

Глава Минобрнауки в своём обращении к собравшимся подчеркнул, что новая модель — это не революционный, а эволюционный шаг. «Успешность перехода на новую модель высшего образования зависит прежде всего от вас, от каждого преподавателя и сотрудника университета. Именно поэтому так важно чётко определиться с целеполаганием. Сделать это таким образом, чтобы его одинаково понимали все — от руководства министерства до преподавателя кафедры. Преобразования не сводятся к изменениям сроков обучения и уровней образования. Они должны носить комплексный характер и касаться содержания образовательных программ, материально-технической базы университетов, учебной нагрузки и вознаграждения преподавателей, их квалификации, взаимодействия университетов с рынком труда, а также самого перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования», — сказал министр. Валерий Фальков добавил, что в конечном итоге все изменения внутри системы должны вести к повышению качества образования, к тому, чтобы российские университеты готовили специалистов более чётко как под текущие задачи, так и под перспективные потребности рынка труда.

«Для медицинского университета ключевыми являются увеличение доли практической подготовки, пятилетний срок обучения для врачебных специальностей с возможностью шестилетних программ по наиболее сложным направлениям, а также системное взаимодействие с работодателями и учреждениями СПО. Мы уже готовим корректировку учебных планов, расширяем клинические базы для практики и будем активнее привлекать отраслевых партнёров к разработке стандартов и оценке результатов обучения», — отметил ректор ДГМУ Висампаша Ханалиев.

В своем выступлении на окружном совещании министр особо отметил, что в конечном итоге все изменения внутри системы должны вести к повышению качества образования, к тому, чтобы российские университеты готовили специалистов более четко как под текущие задачи, так и под перспективные потребности рынка труда.

Ключевые изменения в системе высшего образования:

— вводится единый уровень – высшее образование (новая модель обеспечит подготовку полноценных специалистов в один такт).

— срок получения образования должен быть достаточным для завершенной подготовки. Для большинства ключевых специальностей – инженеров, врачей, учителей – срок обучения составит 5 лет. Будут и более короткие 4-летние программы, например, для сферы туризма и индустрии гостеприимства. 6-летнее образование будет предусмотрено по более сложным наукоемким видам деятельности.

— будут обновлены государственные образовательные стандарты. В их основе будет единое ядро, состоящее из социо-гуманитарной и фундаментальной частей. Принципы, которые положены в разработку стандартов, – это обязательное увеличение практической подготовки и гибкость, то есть возможность подстраивать образование на старших курсах под потребности рынка труда, работодателя и конкретного студента.

— важной частью новой модели должна стать более тесная связь высшего образования с системой среднего профессионального образования.

— в составе федеральных учебно-методических объединений должно быть не менее половины работодателей, которые будут транслировать ожидания от системы высшего образования.

— магистратура будет сосредоточена в вузах и научных институтах, где для этого есть соответствующие кадры и учебно-материальная база.

— Минобрнауки России вместе с университетами и работодателями разрабатывает новый перечень специальностей, отвечающий современным вызовам.